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人民网记者专访前宁小学校长刘剑锋

2014年03月26日09:35    来源:人民网     手机看新闻

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刘剑锋校长和孩子们在一起切磋技艺
刘剑锋校长和孩子们在一起切磋技艺

人民网潍坊3月26日电 (武文惠)前宁小学是地处潍坊市坊子区城乡结合部的一所学校,清朝光绪年间,前宁村父子刘起有因为在古驿站开设“坊子店”闻名远近,于是有了坊子地名,有了德国人建筑的坊子火车站,有了德日式建筑群,有了坊茨小镇。前宁小学在悠久的历史长河中一次次焕发了新的生机与活力。

2011年,前宁小学在刘剑锋的带领下立足本土实际,创新性的开展各项工作,提出了“用文化引领学校健康发展”的理念,并落实到学校的各项工作之中。以“文化立校”引领学校发展,逐渐形成了具有“前宁特色”的制度文化、课程文化与和谐文化,提高了学校的核心竞争力,提升了教师的幸福指数,提升了学生的综合素质,提升了学校在社区、家长之中的地位,让前宁这所农村小学发生了颠覆性的变化。近日,人民网记者专门采访了这位年轻、朴实、真诚的校长刘剑锋。

人民网记者:据了解,您经过反复征求教师意见,反复修改,并结合学校浓郁地域文化和历史特色,最终确定“明德至前,思行于宁”作为前宁小学新的校训。您帮我们解读一下新校训“明德至前,思行于宁”好吗?

刘剑锋:“前”寓前程似锦、前途无量之美好期望。“宁”为宁静致远、宁折不弯、宁为玉碎不为瓦全之良好品格。我们深入挖掘“前宁”二字丰富内涵,确定“明德至前,思行于宁”作为学校校训。明德至前——“树德务滋”(《尚书》),“大学之道,在明明德”(《大学》),“德不孤,必有邻”(《论语》)。基于此,将“德”作为奔向光明前程的重要因素,明德、立德,将“道德、品德”作为师生立身之本。思行于宁——“学而不思则罔,思而不学则殆”(《论语》),“行成于思而毁于随”(韩愈),我们希望我们的老师学生都要有思想,并且要有实践精神。而思想和行动均源自宁静办学,静若处子。不浮躁、不张狂、不懈怠、不折腾,惟宁静方能致远。确立此校训,惟愿前宁师生“德行统一,德行如一”,坦荡荡行在天地间!

人民网记者:课程是一所学校的核心与生命力之所在,没有一套完整的课程体系,就不能适合孩子的健康发展。请您具体介绍一下,前宁小学的课程体系情况。

刘剑锋:一棵树一定要有根本的滋养,才能长成参天大树。课程建设就是学校的根,就是学校的生命力。为了让小学中的6000多节课变得更加有意义,我们经过反复的论证,最终构建了较为完整地课程体系:国家课程和前宁课程。国家课程抓实抓牢,前宁课程抓出特色。

国家课程作为国家意志体现,我们坚定不移贯彻执行,力求国家课程师本化,狠抓教学质量,提高孩子的基本功。语文、数学、英语等基本课程扎实有效的开展,让孩子牢固掌握基本知识。

前宁课程作为我们的校本课程,力求生本化,人人都有适合自己的课程,人人都有自己的课程表。具体分为:公共选修课和自主选修课。其中公共选修课又分为课堂课和非课堂课。课堂课就是我们开设的面向全体学生的课程,人人必须选修。包括:生命教育、安全教育、演讲课程、书法课程、阅读课、兴趣数学、英语交际、国情教育等。非课堂课就是我们开设的校园节日,做到每月一个节日。植物节、经贸节、远足、白雪节、面食节、读书节、木瓜节、体育节、零食节等,让孩子在参与中体验快乐,学会生活,学会相处,学会克服困难。自主选修课是彰显孩子个性的课程,我们采取个人自主申报的原则,确定自己所选修的课程。固定专用教室,打破班级界限,走班授课,每个班级实行双导师制。开设的课程有:舞蹈班、小画家班、小作家班、梦幻篮球、梦幻足球、科学探究、动漫、十字绣、快乐剪纸、快乐折纸、竖笛、播音主持等。同时在一年级设立人生固基课,在六年级设立人生规划课。前宁课程体系在前宁精神的影响下,充分彰显孩子的个性与特色。让每个孩子在走出前宁小学的时候,都能够有一项特长。我们开设的每一门课程,都能够对孩子的品格、个性、价值观、思维方式等方面有所影响,并不是随意而为之。每个学期结束,我们要进行展评和检验,同时开展“十大好玩课程”的评选活动。

人民网记者:您曾说过“做任何事情,只谈个人感情和魅力是不够的,一定要有制度,才能长远。”那么,您是通过怎样刚柔相济的制度来引领前宁小学健康发展的?

刘剑锋:我们制定“热炉法则”,并组织专题解读学习。在善待个人的基础上,做到严管队伍。制定并专题学习“热炉法则”。在此基础上,我们推出“一二三 ”一票否决制度,与规范办学相结合。对于本学期出现一次空堂、两次旷课、三次迟到的老师,在评优树先、职称评聘、师德考核等方面实行一票否决。《前宁小学基本法》已经经过教代会通过后,结集成册。

将管理中心下移,加强年级级部的管理,扩大级部权利,所有的管理重心指向级部。校长直接聘任年级主任,对校长负责。在绩效工资考核中,年级主任掌握20%的分值,对本级部老师的绩效工资进行二次分配。不搞平均主义,不搞一刀切。此项分值也作为学校各项考核的重要依据。学校与年级主任签订责任书,制定切实可行的考核方法,实行年级组捆绑评价。如果完不成任务,年级主任掌握的20%的绩效工资,本年级部人员将全部取消。

精心设计各项制度,力求科学性、可操作性。对学生出台参照“驾驶员”管理办法,扣空12分后结合惩戒制度进行校规校纪的重新培训和考试,合格后重新发放“驾驶证”。今年我们修改了教师的绩效工资考核制度,取消以往的以分化人,设立“红线”,既保证了多劳多得,又体现了优劳优酬,而且还贯彻了以人为本。

人民网记者:和谐发展一直是学校追求的终极目标,和谐发展要做到老师之间和谐相处、学生之间和谐相处、师生之间和谐相处、校干之间和谐相处、老师与家长之间和谐相处,最终达到学校与社会之间和谐相处。那么,前宁小学是如何贯彻落实和谐发展的,能具体谈谈吗?

刘剑锋:我们建设民主前宁,推进民主进程,使教师幸福指数不断提高。各项工作力求公平、公开、公正、透明,利用教代会提案和给校长写一封信等形式广泛征求教师意见;成立“前宁小学民间决策团”,对学校重大事件进行决策。背靠背,竞争的结果是两败俱伤,面对面,沟通的结果是取得双赢。

周边村居、企业也对学校的发展给予了大力支持,学校通过各种方式加强与社会的沟通和交流。在教育局组织的教育满意度测评中,我校连续五次获得满意率百分之百的好成绩,社会满意度明显提高。

近年来,我们接待了北到北京、南到广东、西到西藏、东到青岛的各地教育考察团,《中国青年报》、《山东教育报》、《大众日报》、《齐鲁晚报》、《潍坊日报》、潍坊电视台、坊子电视台等都对我校进行过报道,我也被评为“坊子区教育功勋人物”,在潍坊市创新教育评估中,我们学校连续两年取得同类学校第一名的好成绩,学校知名度明显提高。

人民网记者:您仅用两三年的时间就将前宁小学打造成了辖区内一所有名的学校,全国各地的教育考察团纷纷来前宁考察学习,很多校长都想从您这里取点经。作为一位校长,您能跟大家分享一下治理学校的金点子吗?

刘剑锋:首先,学校的传承靠文化。“三流的学校靠人治,二流的学校靠法制,一流的学校靠文化。”如果没有“前行而宁静”的品格框架,可能我们就没有前行的动力和凝聚力,只有确立了自己的文化,并让老师学生高度认同这个文化,那么学校才会有真正意义上的内涵。

其次,校长要提高自身学术修养。突破自己,才能突破学校。校长站的多高,学校就有多高。校长走得多快,学校就有多快。校长走得多远,学校就有多远。校长要做一名能够真正引领学校发展和提高教师幸福指数的“传教士”。

最后,做一名“窗户和镜子型”的校长。当事情出错时,要看着镜子对自己说,我怎样才能长进,怎样才能把这个团队带好呢?当事情进展顺利时,要看着窗外说,看,多么好的老师,多么好的团队!

成绩的取得只能代表过去,不断地进取才能走向明天。我们一直行走在素质教育的路上,为了我们心中那份责任,为了心中那份良知,也为了我们那“脚踏大地和仰望星空”的教育理想!

校长简介:刘剑锋,潍坊市坊子区第七、八届政协委员、潍坊市青年作家协会会员、坊子区作家协会骨干作家,坊子区文联主流刊物《坊子文艺》责任编辑,文艺家网站驻站诗人。是坊子区首批考选的校长后备干部人选,坊子区行风建设监督员、坊子区青年岗位能手、潍坊市优秀教师、潍坊市百名杰出青年作家,入选《当代中国作家名录(2008)》。有专著《热爱生命》、诗集《宁静的歌》出版。

2012年教师节期间,刘剑锋作为校长代表受到刘曙光市长亲切接见。(右一为刘剑锋)
2012年教师节期间,刘剑锋作为校长代表受到刘曙光市长亲切接见。(右一为刘剑锋)
前宁小学整洁的图书室
前宁小学整洁的图书室
刘剑锋校长与孩子们共同阅读
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(责编:杨文鹏、王鑫福)

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